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Die Lösung für Berufsfachschulen

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So geht digitale Bildung

So geht digitale Bildung

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heute -

heute -

heute -

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einfach

praxisnah

wirkungsvoll

einfach

einfach

praxisnah

wirkungsvoll

einfach

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praxisnah

wirkungsvoll

einfach

einfach

praxisnah

wirkungsvoll

einfach

nu. ist die fortschrittlichste und intelligenteste Lernplattform für Berufsfachschulen. Die Plattform vereint modernste Technologie mit didaktischem Feingefühl – für mehr Lernwirkung und weniger Aufwand.

nu. ist die fortschrittlichste und intelligenteste Lernplattform für Berufsfachschulen. Die Plattform vereint modernste Technologie mit didaktischem Feingefühl – für mehr Lernwirkung und weniger Aufwand.

nu. ist die fortschrittlichste und intelligenteste Lernplattform für Berufsfachschulen. Die Plattform vereint modernste Technologie mit didaktischem Feingefühl – für mehr Lernwirkung und weniger Aufwand.

nu. ist die fortschrittlichste und intelligenteste Lernplattform für Berufsfachschulen. Die Plattform vereint modernste Technologie mit didaktischem Feingefühl – für mehr Lernwirkung und weniger Aufwand.

"Das Onboarding verlief reibungslos, wir wurden ausgezeichnet unterstützt und alles hat perfekt funktioniert."

"Das Onboarding verlief reibungslos, wir wurden ausgezeichnet unterstützt und alles hat perfekt funktioniert."

"Das Onboarding verlief reibungslos, wir wurden ausgezeichnet unterstützt und alles hat perfekt funktioniert."

SERGE WELNA

SERGE WELNA

SERGE WELNA

Lehrperson ABU / Informatik @ BfGS Thurgau

Lehrperson ABU / Informatik @ BfGS Thurgau

nu. unterstützt dort,

wo es am wichtigsten ist

nu. unterstützt dort,

wo es am wichtigsten ist

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wo es am wichtigsten ist

Von Administration bis Individualisierung – alles auf einer Plattform.

Von Administration bis Individualisierung – alles auf einer Plattform.

Jede Klasse ist anders

Individuelle Förderung bleibt oft Theorie. Lernende bringen unterschiedliche Vorkenntnisse, Sprachniveaus und Lerntempi mit – Lehrpersonen sollen alle mitnehmen. Doch standardisierte Inhalte, begrenzte Zeit und fehlende Tools machen das kaum umsetzbar. Die Folge: Überforderung bei manchen, Stillstand bei anderen – und ungenutztes Potenzial.

67% der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Jede Klasse ist anders

76%

der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Jede Klasse ist anders

Individuelle Förderung bleibt oft Theorie. Lernende bringen unterschiedliche Vorkenntnisse, Sprachniveaus und Lerntempi mit – Lehrpersonen sollen alle mitnehmen. Doch standardisierte Inhalte, begrenzte Zeit und fehlende Tools machen das kaum umsetzbar. Die Folge: Überforderung bei manchen, Stillstand bei anderen – und ungenutztes Potenzial.

67% der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Jede Klasse ist anders

76%

der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Jede Klasse ist anders

Individuelle Förderung bleibt oft Theorie. Lernende bringen unterschiedliche Vorkenntnisse, Sprachniveaus und Lerntempi mit – Lehrpersonen sollen alle mitnehmen. Doch standardisierte Inhalte, begrenzte Zeit und fehlende Tools machen das kaum umsetzbar. Die Folge: Überforderung bei manchen, Stillstand bei anderen – und ungenutztes Potenzial.

67% der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Jede Klasse ist anders

76%

der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Jede Klasse ist anders

Individuelle Förderung bleibt oft Theorie. Lernende bringen unterschiedliche Vorkenntnisse, Sprachniveaus und Lerntempi mit – Lehrpersonen sollen alle mitnehmen. Doch standardisierte Inhalte, begrenzte Zeit und fehlende Tools machen das kaum umsetzbar. Die Folge: Überforderung bei manchen, Stillstand bei anderen – und ungenutztes Potenzial.

67% der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Jede Klasse ist anders

76%

der Lehrenden fehlt Zeit für individuelle Förderung

Mehr Admin als Unterricht

Planung frisst Zeit – Pädagogik bleibt liegen. Unterrichtsvorbereitung, Materialsuche und die Abstimmung auf unterschiedliche Lernniveaus kosten Lehrpersonen täglich wertvolle Stunden. Ohne digitale Unterstützung wird der Aufwand schnell zur Belastung – Zeit für individuelles und wirksames coaching bleibt dabei oft auf der Strecke.

33% der Zeit verlieren Lehrende durch Admin

Mehr Admin als Unterricht

33%

der Zeit verlieren Lehrende durch Admin

Mehr Admin als Unterricht

Planung frisst Zeit – Pädagogik bleibt liegen. Unterrichtsvorbereitung, Materialsuche und die Abstimmung auf unterschiedliche Lernniveaus kosten Lehrpersonen täglich wertvolle Stunden. Ohne digitale Unterstützung wird der Aufwand schnell zur Belastung – Zeit für individuelles und wirksames coaching bleibt dabei oft auf der Strecke.

33% der Zeit verlieren Lehrende durch Admin

Mehr Admin als Unterricht

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der Zeit verlieren Lehrende durch Admin

Mehr Admin als Unterricht

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33% der Zeit verlieren Lehrende durch Admin

Mehr Admin als Unterricht

33%

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Mehr Admin als Unterricht

Planung frisst Zeit – Pädagogik bleibt liegen. Unterrichtsvorbereitung, Materialsuche und die Abstimmung auf unterschiedliche Lernniveaus kosten Lehrpersonen täglich wertvolle Stunden. Ohne digitale Unterstützung wird der Aufwand schnell zur Belastung – Zeit für individuelles und wirksames coaching bleibt dabei oft auf der Strecke.

33% der Zeit verlieren Lehrende durch Admin

Mehr Admin als Unterricht

33%

der Zeit verlieren Lehrende durch Admin

Geringe Lernmotivation

Viele Lernende verlieren im klassischen Unterricht schnell das Interesse – die Formate sprechen sie nicht an. 74 % der Lernenden sind motivierter, wenn digitale Inhalte spielerisch und interaktiv gestaltet sind. Tools wie Gamification, visuelles Feedback oder Challenges steigern nicht nur das Engagement, sondern auch die aktive Beteiligung um bis zu 50 %.

26 % bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Geringe Lernmotivation

26%

bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Geringe Lernmotivation

Viele Lernende verlieren im klassischen Unterricht schnell das Interesse – die Formate sprechen sie nicht an. 74 % der Lernenden sind motivierter, wenn digitale Inhalte spielerisch und interaktiv gestaltet sind. Tools wie Gamification, visuelles Feedback oder Challenges steigern nicht nur das Engagement, sondern auch die aktive Beteiligung um bis zu 50 %.

26 % bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Geringe Lernmotivation

26%

bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Geringe Lernmotivation

Viele Lernende verlieren im klassischen Unterricht schnell das Interesse – die Formate sprechen sie nicht an. 74 % der Lernenden sind motivierter, wenn digitale Inhalte spielerisch und interaktiv gestaltet sind. Tools wie Gamification, visuelles Feedback oder Challenges steigern nicht nur das Engagement, sondern auch die aktive Beteiligung um bis zu 50 %.

26 % bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Geringe Lernmotivation

26%

bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Geringe Lernmotivation

Viele Lernende verlieren im klassischen Unterricht schnell das Interesse – die Formate sprechen sie nicht an. 74 % der Lernenden sind motivierter, wenn digitale Inhalte spielerisch und interaktiv gestaltet sind. Tools wie Gamification, visuelles Feedback oder Challenges steigern nicht nur das Engagement, sondern auch die aktive Beteiligung um bis zu 50 %.

26 % bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Geringe Lernmotivation

26%

bleiben bei klassischen Lernformen motiviert

Viele Tools, wenig Nutzen

Zu viele Systeme, zu wenig Übersicht. Viele Schulen arbeiten parallel mit verschiedenen Tools für Kommunikation, Verwaltung und Unterricht – oft historisch gewachsen, selten integriert. Das führt zu Medienbrüchen, doppeltem Aufwand und Frustration bei Lehrpersonen und Lernenden. Statt den Alltag zu erleichtern, entsteht Chaos im digitalen Klassenzimmer.

+5 verschiedene Tools pro Schule im Einsatz

Viele Tools, wenig Nutzen

+5

verschiedene Tools pro Schule im Einsatz

Viele Tools, wenig Nutzen

Zu viele Systeme, zu wenig Übersicht. Viele Schulen arbeiten parallel mit verschiedenen Tools für Kommunikation, Verwaltung und Unterricht – oft historisch gewachsen, selten integriert. Das führt zu Medienbrüchen, doppeltem Aufwand und Frustration bei Lehrpersonen und Lernenden. Statt den Alltag zu erleichtern, entsteht Chaos im digitalen Klassenzimmer.

+5 verschiedene Tools pro Schule im Einsatz

Viele Tools, wenig Nutzen

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+5 verschiedene Tools pro Schule im Einsatz

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Viele Tools, wenig Nutzen

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+5 verschiedene Tools pro Schule im Einsatz

Viele Tools, wenig Nutzen

+5

verschiedene Tools pro Schule im Einsatz

Die KI-native Plattform für Lernerfolg und die Entfaltung jedes Potenzials

Die KI-native Plattform für Lernerfolg und die Entfaltung jedes Potenzials

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Wir fördern langfristigen Lernerfolg in der beruflichen Bildung, ermöglichen personalisierte Lernpfade für alle Lernenden und geben gleichzeitig Lehrenden die Möglichkeit, stärker auf individuelle Bedürfnisse einzugehen – für eine effektive, wirkungsvolle und skalierbare Lernumgebung.

Wir fördern langfristigen Lernerfolg in der beruflichen Bildung, ermöglichen personalisierte Lernpfade für alle Lernenden und geben gleichzeitig Lehrenden die Möglichkeit, stärker auf individuelle Bedürfnisse einzugehen – für eine effektive, wirkungsvolle und skalierbare Lernumgebung.

Praxisnahe Lehrmittel für die Berufsbildung 

Praxisnahe Lehrmittel für die Berufsbildung 

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Nutze praxisorientierte Lehrmittel von Ksam, die speziell für die Berufsbildung entwickelt wurden. Diese hochwertigen, von Lernenden geprüften Inhalte stehen jetzt direkt auf unserer KI-nativen Plattform zur Verfügung und ermöglichen, den Unterricht schnell und effektiv zu bereichern.

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Bringe die Berufsbildung auf das nächste Level

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