Avril fait ce qu’il veut. Pas chez nu.Education. Nous avons développé des fonctionnalités spécifiques qui facilitent le parcours de l’utilisateur du côté des élèves et des enseignants.

Ainsi, les apprenants peuvent, par exemple, marquer des tâches individuelles pendant qu’ils passent un examen ou une leçon et les terminer ultérieurement. Ils ont également la possibilité d’afficher directement les résultats des cours et de répéter certains exercices aussi souvent qu’ils le souhaitent. Afin de leur fournir un soutien visuel sur le statut des différentes compétences partielles, celles-ci sont désormais mises en évidence par des couleurs différentes. Dans l’espace d’évaluation, les apprenants peuvent consulter d’autres détails avant l’examen, comme par exemple les informations sur les conditions d’examen, les dates & la durée de l’examen, ainsi qu’un compte à rebours jusqu’au début de l’examen.

Les enseignants disposent d’une fonction LaTex dans tous les champs de l’éditeur. Lorsque vous créez des tâches, elles sont désormais identifiées afin que vous puissiez distinguer d’un coup d’œil les différents types de tâches après leur création. De plus, après s’être enregistrés dans l’espace de travail, ils ont accès à un nu utile. Cours d’introduction Onboarding. Toutes les fonctions de la plateforme y sont expliquées à l’aide de textes explicatifs et de vidéos.

nu goes international ! La plateforme a été étendue à 9 nouvelles langues. Dans l’espace cours, les étudiants peuvent désormais naviguer directement entre les leçons. Les enseignants disposent de fonctionnalités d’édition avancées pour la création des devoirs, comme par exemple de nouvelles polices de caractères, des tableaux et un compteur de mots lors de l’insertion de textes.
Dans le domaine de l’évaluation, il est désormais possible pour les enseignants de tirer des PDF des reportings. Et ce n’est pas tout, ils peuvent également indiquer et filtrer de manière très spécifique ce qui doit être affiché dans le rapport parmi les tâches. Les apprenants verront désormais le nombre de points possibles pendant l’examen et ils auront l’option d’afficher ou de masquer le minuteur de manière flexible pendant la durée de l’examen.

Tous les regards sont encore tournés vers l’évaluation. La partie examen a été développée pour devenir un service complet. Une fois que les apprenants ont passé l’examen, les tâches, à l’exception des questions à texte libre, sont évaluées de manière automatisée. Les enseignants ont également la possibilité d’attribuer des points manuellement et de commenter les exercices. Dès que l’évaluation est terminée, l’enseignant peut saisir une date pour la consultation des résultats. Les apprenants ont accès aux résultats à partir de ce moment-là.
Le reste de la plate-forme a également été enrichi de fonctionnalités utiles, telles qu’un nouveau type de question « affectation 1:1 », des réponses erronées pour l’exercice à trous, différentes boîtes d’information, des optimisations du design et un mode d’aperçu dans la zone de cours.

Une nouvelle étape a été franchie. Depuis fin janvier, une première version de nu.Assessment est à la disposition des utilisateurs. Les enseignants peuvent créer des examens dans le nouveau domaine et effectuer des réglages spécifiques à la classe, comme par exemple définir le niveau de difficulté, fixer la durée de l’examen et la date de l’examen, effectuer une disposition flexible des tâches, activer l’option de lecture aléatoire, marquer une question bonus et modifier le statut des questions. De plus, les enseignants ont la possibilité de passer à tout moment en mode « aperçu de l’examen ».

En tant qu’étudiant, je peux passer l’examen. Pour cela, je dois scanner au préalable ma carte d’identité et mon visage pour m’identifier. L’étudiant a la possibilité d’interrompre l’examen avant la fin. Dans le cas contraire, l’examen est considéré comme terminé dès que l’étudiant le termine activement à la dernière épreuve ou que le temps imparti est écoulé.

En outre, deux nouveaux types d’exercices ont été développés et sont disponibles aussi bien pour les cours normaux que pour l’évaluation : Questions matricielles et questions numériques.

Des fonctionnalités importantes ont été ajoutées à la plateforme au mois de décembre. Pour la création de leçons, les enseignants disposent de trois nouveaux types d’exercices : Les exercices à trous, les questions vrai/faux et la correspondance texte/image. Les leçons et les devoirs peuvent être organisés et adaptés de manière flexible par glisser-déposer. Dans les paramètres du compte, les utilisateurs* ont la possibilité de changer de langue et d’accéder à tout moment à la nouvelle page d’assistance via la barre latérale. La navigation mobile a également été rendue plus conviviale, avec de nouveaux libellés et des surfaces de clic plus grandes.

Un grand moment de release chez nu.education. Grâce aux précieux premiers retours des clients, tous les bugs importants ont pu être corrigés et une version de base qui fonctionne bien est disponible dès maintenant pour tous les intéressés. De nouvelles fonctionnalités ont également été mises en ligne avec la version majeure. Sur le tableau de bord d’accueil, les utilisateurs* reçoivent un aperçu de l’état actuel de leur cours et des activités de chaque semaine d’apprentissage. Les enseignants ont désormais la possibilité d’ajouter des images individuelles pour les profils de formation et les cours qu’ils ont eux-mêmes créés. Notre site web a également fait peau neuve.

Au mois d’octobre, l’accent a été mis sur les tests, la correction de bugs et le développement de nouvelles fonctionnalités. Il s’agissait notamment de compléter le processus d’inscription et de gestion des accès, d’apporter diverses améliorations au niveau du design et de la convivialité, d’implémenter la progression des cours et de développer un assistant numérique. Celui-ci guide les utilisateurs* pas à pas à travers les différentes fonctionnalités et peut être réactivé à tout moment via l’icône en forme de point d’interrogation. Une fonctionnalité importante pour la version majeureprévue en novembre.

Les fonctionnalités de base ont été développées et divers tests ont été effectués sur notre version bêta. Les enseignants et les administrateurs* ont la possibilité de créer des classes et de les gérer. Pour les profils de formation, il est possible de créer des compétences principales et partielles et d’attribuer des cours. Les types de tâches suivants sont disponibles pour la création de leçons : choix unique/multiple, questions en texte libre, éditeur Wysiwyg et téléchargement de fichiers. Un bon moment pour effectuer une première mise en production et mettre l’application à la disposition des premiers utilisateurs*.